昨天我們高分貝大吵了一架,最後她終於接收到媽媽強烈的要求,帶著睡意,自己把房間整理乾淨。
小時候,媽媽是servant ,她是女王的組合。當僕人要辭職,訓練小孩獨立的時候,
也許不一定要經歷這樣的陣痛。但,她是個自主性強的孩子,頗有自己的主見,
所以常常還是必須如此,才能“drive“她,執行我的要求。
昨天我們高分貝大吵了一架,最後她終於接收到媽媽強烈的要求,帶著睡意,自己把房間整理乾淨。
小時候,媽媽是servant ,她是女王的組合。當僕人要辭職,訓練小孩獨立的時候,
也許不一定要經歷這樣的陣痛。但,她是個自主性強的孩子,頗有自己的主見,
所以常常還是必須如此,才能“drive“她,執行我的要求。
今天因為一則新聞事件,談到了亞斯伯格症的孩子,讓我有點感觸。
我覺得對於有亞斯伯格症等身心問題的孩子,或有輕微情緒障礙的孩子。表面上看不出和一般人有什麼不同,
我覺得應該先輔導孩子身心方面問題。例如壓力排解,或壓力表達。然後才論到課業問題。
女兒有個同學,就是,很容易就哭,答題輸了,也會哭,因為會被同隊的罵等等。在面對壓力時的能力有待輔導。
相隔13年,我的書桌終於又啟用了。跟著我飄洋過海回來台灣,在娘家小住過的黑書桌。結婚後,一直閒置著。
女兒現在喜歡坐我的小黑書桌寫功課,我則被趕到旁邊梳妝台用電腦。
而她,則享受著捱著媽媽旁邊寫作業的樂趣似地...。
對像破壞狂的她,我也趁機教育她,你看媽媽的東西幾十年都能保存的這麼好唷。
連小學鋼琴老師送的自動鉛筆還完好如初唷。
一張再普通不過的盪鞦韆照片,是孩子走了七年才學會的技巧。對許多人來說,再簡單不過了。但是,對有的孩子來說,卻需要勇氣,需要更多練習,更多啟發才能學會。旁邊一個媽媽簡單的一句「腳踢出去,收回來!」,是啊,原來訣竅在這裡!拍拍手,終於做到了!